Iuris Dictio

Dossier I

No. 37 (2026)

Teaching Legal Writing in Plain Language and Access to the Administration of Justice

DOI:
https://doi.org/10.18272/iu.i.4169
Submitted
January 12, 2026
Published
2026-06-24

Abstract

This research studies the importance of teaching plain legal writing to undergraduate law students as a means of ensuring access to justice. To this end, the concept of plain legal language is identified, and its teaching within the curricula of the main law schools in Bogotá, Colombia, is examined. A hermeneutic methodology is employed, and the data collection technique is documentary. The research indicates that the lack of instruction in plain language legal writing for undergraduate law students results in legal writing in Colombia negatively impacting access to justice.

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