Vol. 2 (2021): Esferas
SDG 4 Quality Education

Communication and innovation in educational practices, case study: experiences of the "Recycle Hope" campaign

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Gabriela Falconí Jaramillo
Universidad San Francisco de Quito USFQ, Quito, Ecuador
Bio
Gustavo Cusot Cerda
Universidad San Francisco de Quito USFQ, Quito, Ecuador
Bio
María José Enríquez Cruz
Universidad San Francisco de Quito USFQ, Quito, Ecuador
Bio
María José De la Torre
Universidad San Francisco de Quito USFQ, Quito, Ecuador
DOI: https://doi.org/10.18272/esferas.v2i.1967

Published 2021-04-06 — Updated on 2023-01-20

Versions

Keywords

  • Communication,
  • Innovation,
  • Strategy,
  • Educational practice

How to Cite

Falconí Jaramillo, G. ., Cusot Cerda, G., Enríquez Cruz, M. J., & De la Torre, M. J. (2023). Communication and innovation in educational practices, case study: experiences of the "Recycle Hope" campaign. Esferas, 2(1), 180–205. https://doi.org/10.18272/esferas.v2i.1967 (Original work published April 6, 2021)

Copyright (c) 2021 Gabriela Falconí, Gustavo Cusot, María José Enríquez Cruz, María José De la Torre

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Abstract

This research proposes applying an innovative methodology, based on real practices, to bring students closer to organizations and transfer knowledge and practices in the field of strategic communication and public relations in all of its dimensions. To carry out this methodology, the article presents the design and execution of the "Recycle Hope" campaign, which is based on two aspects that support this article: The first refers to the learning outcomes of the Public Relations 1 subject and its connection with other subjects of the Communications major; and the second refers to the search for good--in this case we refer to the problems experienced by garbage recyclers in the city of Quito. To support this teaching methodology, the theoretical review was based on strategic communication, public relations and social responsibility. The purpose is to demonstrate the results of this teaching methodology and the benefits it brings to students and society in general, as well as for the constant improvement of the academic curriculum.

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