Elizabeth Mendoza Morales, en su obra Pedagogía jurídica y constructivismo en la enseñanza del derecho, propone una renovación profunda de la educación jurídica en México mediante la aplicación del enfoque constructivista. La autora diagnostica las insuficiencias del modelo pedagógico tradicional, centrado en la cátedra magistral y la memorización normativa, y defiende metodologías activas que coloquen al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje. En esta reseña se analiza sus principales aportes: el uso del método de casos, el aprendizaje colaborativo y la formación pedagógica del profesorado en las facultades de Derecho.
