Iuris Dictio

Dossier I

Núm. 37 (2026)

Aporte del cine jurídico al desarrollo de una nueva pedagogía del derecho

DOI:
https://doi.org/10.18272/iu.i.4163
Enviado
diciembre 29, 2025
Publicado
2026-06-24

Resumen

Es un hecho conocido que el arte tiene múltiples funciones; evidentemente, la primera es entretener al público, especialmente hoy, en momentos en que la sociedad vive estresada en medio de situaciones convulsas. Sin embargo, tanto el cine como las demás artes escénicas se caracterizan por su potencialidad para abordar todo tipo de temas, sensaciones, emociones y sentimientos, y, por lo tanto, cuentan con un abanico inmenso de posibilidades, dentro de las cuales, por supuesto, se han de encontrar las situaciones jurídicas para escenificar situaciones. A partir de ellas se proponen guiones y se enfrascan las producciones.

Este artículo se sumerge en los usos pedagógicos que en la enseñanza del derecho pueden tener aquellos momentos de la vida de las personas y de las comunidades sociales que están atravesados por normas jurídicas, y cuyas situaciones más complejas se han puesto en escena.

Las producciones artísticas que a través de las artes escénicas han puesto en evidencia cómo las personas luchan arduamente para alcanzar sus derechos y cómo los ordenamientos jurídicos pueden, en lugar de ayudar a solucionar problemas, establecer limitaciones y restricciones al desarrollo de sus libertades que pueden llegar a situaciones injustas. Estas producciones pueden ser utilizadas para innovar la pedagogía del derecho y ser aplicadas, junto con otras herramientas, para que la enseñanza del derecho sea más empática y eficiente.

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